知识与方法 分类阅读 · 概念对照 · 适用边界

镜头与空间专题:景别与注意力与视点与主观镜头:概念与用法对照

本页分别说明景别与注意力和视点与主观镜头的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读,再比较两者关注的对象与使用条件。

本页阅读范围

先阅读每个概念的定义,再核对可观察的判断方法,最后查看哪些条件下不能直接套用。

概念与判断方法

景别与注意力概念示意图

景别与注意力

概念说明注意力在一次镜头停留里只能处理有限的内容:取景范围收紧,需要辨认的对象变少,目光容易落到同一处;范围放开,可看的对象增多,注意力就得在它们之间分配。景别因此不直接指定看哪里,而是决定观众在一段画面里同时要分心看多少事。
判断方法判断时可做遮挡对照:把画面分成几块,逐块遮住,记下哪一块被遮后镜头要交代的信息就读不出来;再对照相邻镜头,看这个关键区域是否随景别收紧而被保留、随景别放开而被重新定位。若遮住哪一块差别都不大,景别只是取景范围,没有承担分配注意的作用。
视点与主观镜头概念示意图

视点与主观镜头

概念说明视点决定观众在一场戏里知道多少:镜头可以只给出某个角色能感知的部分,也可以越过他多给一层,主观镜头是前一种推到极端的形态。
判断方法可先从运动来源入手:看画面是否随某角色的转头、迈步或伸手而移动,而该角色本人不在画内或只露出手臂、肩背;再把这段运动与前一个镜头中他的动作对齐。若运动起点能对上,可暂判为主观镜头;若运动找不到身体归属,或可由独立的摄影机运动解释,就按客观镜头记录。
景别与注意力概念示意图

景别与注意力 · 分项说明

概念说明

注意力在一次镜头停留里只能处理有限的内容:取景范围收紧,需要辨认的对象变少,目光容易落到同一处;范围放开,可看的对象增多,注意力就得在它们之间分配。景别因此不直接指定看哪里,而是决定观众在一段画面里同时要分心看多少事。

判断方法

判断时可做遮挡对照:把画面分成几块,逐块遮住,记下哪一块被遮后镜头要交代的信息就读不出来;再对照相邻镜头,看这个关键区域是否随景别收紧而被保留、随景别放开而被重新定位。若遮住哪一块差别都不大,景别只是取景范围,没有承担分配注意的作用。

适用边界

分屏或多画面并置时,每个子画面各有自己的取景范围,外层总画幅的松紧不决定注意落在哪一格;观众可能在格子之间比较、跳看。此时要把子画面拆开,分别看各自的景别与格内引导,再看格子的大小、位置和运动怎样分配注意,不能把整幅画面的景别当作一个统一信号。

视点与主观镜头概念示意图

视点与主观镜头 · 分项说明

概念说明

视点决定观众在一场戏里知道多少:镜头可以只给出某个角色能感知的部分,也可以越过他多给一层,主观镜头是前一种推到极端的形态。

判断方法

可先从运动来源入手:看画面是否随某角色的转头、迈步或伸手而移动,而该角色本人不在画内或只露出手臂、肩背;再把这段运动与前一个镜头中他的动作对齐。若运动起点能对上,可暂判为主观镜头;若运动找不到身体归属,或可由独立的摄影机运动解释,就按客观镜头记录。

适用边界

若画面呈现的是人眼无法直接获得的视野,如显微、热成像或X光效果,就不能直接归为某角色此刻所见;除非作品另外建立了非人观看者或技术中介。此类画面只能按比喻性视点或全知呈现记录,主观归属不成立。

专题延伸

阅读时先确认讨论对象,再把判断依据与推测分开;遇到具体作品、产品或现场情况,应另行核对可靠资料。

这里只讨论叙事与表达方法,不据此推断某部影片的制作经历或创作者意图。

专题里的更多条目

伏笔与回收 — 伏笔是前文留下而在后文获得意义的信息,重复出现并不自动构成伏笔。

反转与铺垫 — 反转改变已有理解,铺垫负责让改变发生后仍能解释此前的情节。

人物动机 — 人物动机说明行动想解决什么问题,行动结果未必等于人物原来的目的。

角色关系 — 角色关系会在称呼、距离、资源分配和决定权中表现出来。

人物弧光 — 人物弧光关注关键选择如何改变,需要经历与转变之间的因果支撑。

继续阅读相关资料