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注意力在一次镜头停留里只能处理有限的内容：取景范围收紧，需要辨认的对象变少，目光容易落到同一处；范围放开，可看的对象增多，注意力就得在它们之间分配。景别因此不直接指定看哪里，而是决定观众在一段画面里同时要分心看多少事。

视点决定观众在一场戏里知道多少：镜头可以只给出某个角色能感知的部分，也可以越过他多给一层，主观镜头是前一种推到极端的形态。

视点决定观众在一场戏里知道多少：镜头可以只给出某个角色能感知的部分，也可以越过他多给一层，主观镜头是前一种推到极端的形态。

空间关系是在画框里被读出来的相对位置：谁挡住谁、谁离边缘更近、谁随镜头改变大小；构图把这些位置并置在同一画面，供人互相比较。

空间关系是在画框里被读出来的相对位置：谁挡住谁、谁离边缘更近、谁随镜头改变大小；构图把这些位置并置在同一画面，供人互相比较。

调度处理人物与摄影机的相互让位：人走到哪里决定镜头该露出什么，镜头移向哪里又决定人下一步还能怎么走，两者彼此约束。

调度处理人物与摄影机的相互让位：人走到哪里决定镜头该露出什么，镜头移向哪里又决定人下一步还能怎么走，两者彼此约束。

连续剪辑靠省略成立：换机位时跳掉没有新信息的过渡段，让叙事不中断地往前推。观众愿意接受这次省略，是因为切换前后动作与方位仍接得上；省掉的只是过程，不是理解所需的线索。

注意力在一次镜头停留里只能处理有限的内容：取景范围收紧，需要辨认的对象变少，目光容易落到同一处；范围放开，可看的对象增多，注意力就得在它们之间分配。景别因此不直接指定看哪里，而是决定观众在一段画面里同时要分心看多少事。

空间关系是在画框里被读出来的相对位置：谁挡住谁、谁离边缘更近、谁随镜头改变大小；构图把这些位置并置在同一画面，供人互相比较。

视点决定观众在一场戏里知道多少：镜头可以只给出某个角色能感知的部分，也可以越过他多给一层，主观镜头是前一种推到极端的形态。

调度处理人物与摄影机的相互让位：人走到哪里决定镜头该露出什么，镜头移向哪里又决定人下一步还能怎么走，两者彼此约束。

空间关系是在画框里被读出来的相对位置：谁挡住谁、谁离边缘更近、谁随镜头改变大小；构图把这些位置并置在同一画面，供人互相比较。

连续剪辑靠省略成立：换机位时跳掉没有新信息的过渡段，让叙事不中断地往前推。观众愿意接受这次省略，是因为切换前后动作与方位仍接得上；省掉的只是过程，不是理解所需的线索。

调度处理人物与摄影机的相互让位：人走到哪里决定镜头该露出什么，镜头移向哪里又决定人下一步还能怎么走，两者彼此约束。

交叉剪辑是段落层面的一种组接关系：把分处不同现场的镜头分成两组以上，让各组在成片顺序中互相隔开、又各自返回，形成交错排列；它靠这种“隔开—返回”的结构成立，与镜头长短、切换快慢无关。误把同场正反打、一次插入或故事里的多线设定都算成交替，会虚增并行线索，把并置误读成同时发生或互为因果。正确做法是先按现场把镜头归组，逐次核对每组是否被另一组隔开并在其后重新出现；只隔开不返回的按插入或转场记录。

连续剪辑靠省略成立：换机位时跳掉没有新信息的过渡段，让叙事不中断地往前推。观众愿意接受这次省略，是因为切换前后动作与方位仍接得上；省掉的只是过程，不是理解所需的线索。

交叉剪辑是段落层面的一种组接关系：把分处不同现场的镜头分成两组以上，让各组在成片顺序中互相隔开、又各自返回，形成交错排列；它靠这种“隔开—返回”的结构成立，与镜头长短、切换快慢无关。误把同场正反打、一次插入或故事里的多线设定都算成交替，会虚增并行线索，把并置误读成同时发生或互为因果。正确做法是先按现场把镜头归组，逐次核对每组是否被另一组隔开并在其后重新出现；只隔开不返回的按插入或转场记录。

交叉剪辑是段落层面的一种组接关系：把分处不同现场的镜头分成两组以上，让各组在成片顺序中互相隔开、又各自返回，形成交错排列；它靠这种“隔开—返回”的结构成立，与镜头长短、切换快慢无关。误把同场正反打、一次插入或故事里的多线设定都算成交替，会虚增并行线索，把并置误读成同时发生或互为因果。正确做法是先按现场把镜头归组，逐次核对每组是否被另一组隔开并在其后重新出现；只隔开不返回的按插入或转场记录。

蒙太奇省略要让人看出省掉的是哪一段，靠的是切换前后保留一个可对照的常量：同一空间、同一物件或同一动作方向。常量接得上，被略去的时间或步骤才有着落；常量也断了，省略就退化为两个不相干的画面。

蒙太奇省略要让人看出省掉的是哪一段，靠的是切换前后保留一个可对照的常量：同一空间、同一物件或同一动作方向。常量接得上，被略去的时间或步骤才有着落；常量也断了，省略就退化为两个不相干的画面。

叙事时间可以拆成两个分别调整的维度：段落出现的次序，以及每段被给予的时长。次序不变而某段被拉长，或时长不变而段落被调序，都会改变时间结构；两者分开看，才能判断叙述改的是哪一项。

叙事时间可以拆成两个分别调整的维度：段落出现的次序，以及每段被给予的时长。次序不变而某段被拉长，或时长不变而段落被调序，都会改变时间结构；两者分开看，才能判断叙述改的是哪一项。

画内声与画外声由当前取景边界划分：画面内能看到正在发声的对象，声音落在画内；同一场戏中只听到、尚未看到发声对象，声音落在画外。两者的交替可安排空间揭示：先让声音从画外出现，再让发声体进入画面，观众对画框外空间的设想由此被证实或修正。

连续剪辑靠省略成立：换机位时跳掉没有新信息的过渡段，让叙事不中断地往前推。观众愿意接受这次省略，是因为切换前后动作与方位仍接得上；省掉的只是过程，不是理解所需的线索。

蒙太奇省略要让人看出省掉的是哪一段，靠的是切换前后保留一个可对照的常量：同一空间、同一物件或同一动作方向。常量接得上，被略去的时间或步骤才有着落；常量也断了，省略就退化为两个不相干的画面。

交叉剪辑是段落层面的一种组接关系：把分处不同现场的镜头分成两组以上，让各组在成片顺序中互相隔开、又各自返回，形成交错排列；它靠这种“隔开—返回”的结构成立，与镜头长短、切换快慢无关。误把同场正反打、一次插入或故事里的多线设定都算成交替，会虚增并行线索，把并置误读成同时发生或互为因果。正确做法是先按现场把镜头归组，逐次核对每组是否被另一组隔开并在其后重新出现；只隔开不返回的按插入或转场记录。

叙事时间可以拆成两个分别调整的维度：段落出现的次序，以及每段被给予的时长。次序不变而某段被拉长，或时长不变而段落被调序，都会改变时间结构；两者分开看，才能判断叙述改的是哪一项。

蒙太奇省略要让人看出省掉的是哪一段，靠的是切换前后保留一个可对照的常量：同一空间、同一物件或同一动作方向。常量接得上，被略去的时间或步骤才有着落；常量也断了，省略就退化为两个不相干的画面。

画内声与画外声由当前取景边界划分：画面内能看到正在发声的对象，声音落在画内；同一场戏中只听到、尚未看到发声对象，声音落在画外。两者的交替可安排空间揭示：先让声音从画外出现，再让发声体进入画面，观众对画框外空间的设想由此被证实或修正。

叙事时间可以拆成两个分别调整的维度：段落出现的次序，以及每段被给予的时长。次序不变而某段被拉长，或时长不变而段落被调序，都会改变时间结构；两者分开看，才能判断叙述改的是哪一项。

对白的潜台词是台词在字面内容之外维持的一层未说出的交流内容：某个对象、选项或态度没有被点明，却仍被措辞、比较和回避留在对话中；字面照常生效，这层内容由场景线索限定，并非观众任意联想。误把含蓄、停顿都当成潜台词，会凭空补出人物意图，错判双方在谈什么；只按字面记录，又会漏掉台词正在回避或比较的对象。正确做法是先记字面提到什么，再找它绕开却持续指向的对象或选项，并核对场景里是否有对应线索；指不出被维持的未说项，就仍按明说记录。